ATELIERS DANSE

PROJET sur 10 séances
classe de cycle 3
(CM1-CM2)
projet aboutissant à une production chorégraphique présentée aux autres classes de l'école et mise sous forme de d'un clip vidéo.

ASSEMBLAGE

DANSE ET NATURE

Animation test effectuée dans le cadre d'un projet pour la mise en place d'une activité "Art et Danse" proposée aux scolaires par la Cité des Paysages (54)

I. PRESENTATION de l'activité

II. ETAPE 1 : OBSERVATION Nature :
«le déplacement des insectes »

consignes :

repérer le maximum d'insectes et observer :

milieu
attitude(s) au repos
déplacement(s) : comment bougent-ils ?
nombre => seul / groupe
position=>horizontale/verticale/ oblique....
vitesse=> vite/ lent
rythme => continu/ saccadé
trajectoire=> rectiligne/ courbe/zig zag...
fréquence de mouvements / énergie => tranquille/excité....
superficie de la zone de déplacement : petite/grande
interaction(s) avec environnement (autres insectes, vent, ombre, mouvement....)

III. ETAPE 2 : "METAMORPHOSE " - de l'observation au mouvement

1/ Synthèse des observations

En collectif

- listes des insectes (ou "petites bêtes") observés

=>mettre en mots les observations faites

=> dégager des éléments du mouvement et de déplacements

2/ Préparation

mise en disponibilité corporelle (muscles, articulations)
espace
énergie
écoute

3/ Recherche

- constitution de groupes : 4 - 5 groupes de 3 à 6 élèves

- recherche individuelle :en partant de ce qu'on a vu pour un insecte trouver une petite séquence personnelle :

une mini-séquence = (un déplacement + mouvements)

- mise en commun

- en partant de ce qu'on a vu chez les insectes, se mettre d'accord dans le groupe pour une position commune.

=> composition d'un enchaînement en 3 phases :

phase 1: position départ
phase 2: les séquences individuelles sont juxtaposées et/ou combinées au moins une fois
phase 3: retour à la position de départ

IV. ETAPE 3: Présentation des groupes (filmée)

- passages des groupes 1 à 1 (musique en fond)

- après chaque passage analyse de la proposition du groupe par les observateurs,

le groupe a-t-il respecté les consignes?
de quels insectes se sont-ils inspirés?
suggestions, améliorations....

V. ETAPE 4: conclusion

- bilan oral

- relaxation

Bilan de l'animation test :

Lieu FJEP Champigneulles(54)

1- Participation :

- 14 enfants d'âges très divers (de GS à 6e) dont un enfant en fauteuil roulant.

- 5 groupes ont été constitués. Chacun a présenté sa composition. Les séquences ont été filmées et ont permis d'élaborer un petit clip de présentation.

2- L'avis des enfants :

- Ce fut une découverte pour la plupart des enfants et certains étaient très sceptiques au départ. La plupart a apprécié. Des enfants ont préféré la partie observation sur le terrain, un bon nombre a aimé la partie en salle. La majorité a été agréablement surprise du résultat et comment à partir d'observations de petites bêtes ils sont arrivés à produire un "mini-spectacle"!. Quelques restrictions ont été faites : quelques uns pensaient qu'ils s'amuseraient plus, L'une a reconnu que ce "n'était pas son truc". Pour certains la partie à l'extérieur a été trop rapide, et des enfants ont trouvé qu'au début il était difficile de savoir ce qu'il fallait observer et comment le faire.

3- avis S. Baud-Stef

Le bilan est globalement positif, les enfants ont abouti a un résultat et pris conscience de ce qu'ils étaient capables de faire. La partie observation, en extérieur, a cependant été moins riche qu'attendu (problème de temps), d'autant plus que bon nombre d'enfants ont eu un peu de mal à rentrer dans l'activité (activité nouvelle + manque de clarté des consignes). En revanche, la participation et l'implication des enfants lors de la partie en salle, ont été remarquables, même ceux qui ont émis des restrictions.

La cité des paysages de Meurthe-et-Moselle

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